Facciamo canestro. Laboratorio storico e creativo di cesteria
Per la quinta classe della scuola primaria e la scuola secondaria di primo e secondo grado.
E' importante trasmettere ai ragazzi il valore del lavoro artigianale, soprattutto di quelle attività, che comportano abilità ed esperienze che si stanno perdendo, proprio come il lavoro del cestaio o “Cavagnén - Cavagnìn” (le pronuncia del termine dialettale cambia a seconda dei paesi).
Un tempo in Brianza molti figli dei contadini imparavano a costruire dei contenitori, dopo aver raccolto in autunno e/o primavera i migliori rami di salice, nocciolo, canne palustri, castagno, olmo, che venivano intrecciati.
I giovani apprendevano dagli adulti a creare, ad esempio, un piccolo cesto per la raccolta della frutta.
A seconda dell'uso, delle dimensioni e della forma ogni cesto aveva un nome diverso.
OBIETTIVI:
- Trasmettere il valore del lavoro artigianale, in particolare quello del cestaio.
- Riflettere sull’ uso specifico dei cesti presenti nelle stanze del museo e la loro definizione.
- Osservare le modalità degli intrecci, ad uno o più fili tessitori.ù
- Distinguere i diversi materiali impiegati.
- Conoscere le abitudini del passato legate alla raccolta ed alla conservazione dei cibi.
- Stimolare la fantasia e la creatività.
- Arricchire la capacità di controllo e coordinazione manuale.
- Rilevare i vantaggi ecologici ed economici del lavoro del cestaio. Gli artigiani e i contadini raccoglievano infatti i materiali in loco, facendo attenzione a non danneggiare l’ambiente e a produrre senza sprechi.
- Suscitare soddisfazione e l’orgoglio di saper fare.
LE FASI DEL PERCORSO PROPOSTO
- Visita guidata alle sale del Museo Etnografico.
- Riflessioni sui significato della parola "intreccio".
- Visione del breve documentario Il cestaio per avvicinarsi alle carateristiche del lavoro, all'uso dei materiali e degli attrezzi, ecc.
- Laboratorio pratico d'intreccio di midollino per la realizzazione di un cestino. Nel laboratorio ogni ragazzo troverà una base in legno già predisposta con fori per infilare i montanti e intrecciare il “piede d'appoggio”. Successivamente ciascuno realizzerà un cestino scegliendo tra due diverse modalità di esecuzione: a un filo (modalità più semplice) oppure a due fili (più complessa).
Ogni alunno realizzerà un proprio cestino in midollino che potrà tenere e portare a casa
